Jean-Marc Defays
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CECRL et Confucius ? Pour une approche plurielle des méthodes d’enseignement des langues et des cultures
Méfiez-vous des Yaka!
Les défis du plurilinguisme
Prof aphone
« M’sieur, faut étudier par cœur?! »
Les nouveaux contextes et défis de l’enseignement du français dans le monde
Une didactique humaniste des langues et des cultures pour une mondialisation humaine
J’aime, un peu, beaucoup, passionnément, pas du tout… l’accord du participe passé
Polyglotte en un clic!
Le Président Macron honore les enseignants de français et la FIPF
Enseigner c’est s’engager!
Langues, cultures et leur enseignement pour l’avenir
L’orthographe, mieux vaut en rire!
Que souhaiter à un prof pour la nouvelle année?
Séminaire FIPF-WBI « Les professeurs de français et les publics migrants »
Il y a désormais deux universités à Liège
Hommage à Luc Collès
Le Beaulogo nouveau est arrivé !
Cohésion sociale, francophonie et FIPF
Une didactique des langues et des cultures écologique, durable, douce ?
Bonne chance au congrès de Kyoto!
La francophonie a-t-elle une âme?
En l’honneur de Jean-Pierre Cuq et Fabienne Lallement
FIPF : court, moyen et long termes
Souvenirs de campus
Ce que l’école récompense
Enseigner dans un monde mauvais
Disparition d’un intellectuel
L’âme des peuples?
le plurilinguisme ne s’improvise pas
Vive la vive voix !
Le réseau plus fort est toujours le meilleur
Le secret des Finlandais
Une leçon de langue pour une leçon de vie
Ne tirez pas sur l’étudiant étranger !
Sous le signe du Coq
Kafka à l’université
Apprendre ou réussir, voilà la question!
La langue n’est pas soluble dans la culture
Un plaidoyer pour le français
Le monstre du Loch Ness
La bonne et la mauvaise nouvelle
Le cœur à l’ouvrage !
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La tyrannie de l’évaluation
Chapeau, Jean-Pierre !
Digressions et extrapolations
Le doigt, la lune
Le moment, le déroulement
Le carrefour, le rond-point
Le muscle, le souffle
Les cowboys, les indiens
Le ressassement, la diversion
L’unique, le multiple
Les mots d’amour, les preuves d’amour
Agir, accepter
Jean qui rit, Jean qui pleure
Les pomme qui sèchent, les pommes qui pourrissent
Le raccourci, le détour
La sagesse, la folie du vin
Développement, appauvrissement du monde
L’art qui fascine, l’art qui inspire
La conversation, le dialogue
Dr Jekyll, Mr Hyde
Manger pour vivre, vivre pour manger
Apprendre, réussir
Responsable, victime
Conformisme, anticonformisme
L’esprit, la lettre
Du matin, du soir
Pommes, oranges
Simplicité, simplification
Croyant, non-croyant
Solitude, foule
Apprendre, enseigner
Mots, images
Fond, forme
Ombre, lumière
Histoire, discours
Rester, partir
Masculin, féminin
Arc-en ciel, feu de circulation
Dans, hors des limites
Réel, irréel
Contraire, complémentaire
Sexe, charme
Maîtriser, lâcher prise
Nature, fonction
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Savoir, ne pas savoir
Conciliants, contrariants
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Communiqué de presse APRÈS le Congrès FIPF Liège 2016
Discours de clôture au Congrès mondial FIPF Liège 2016
Pourquoi et pour quoi je présente ma candidature à la Présidence de la Fédération Internationale des Professeurs de Français ?
Dossier de candidature à la Présidence de la FIPF
Congrès de la FIPF à Liège du 14 au 21 juillet 2016 : dossier de presse
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Bonne Année 2019 : du neuf, pour changer!